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教师风采

讲台上的精彩人生

发布日期:2018-11-05 09:27 浏览次数:
       琉璃瓦装点的老校门,别具古典端庄的气势。那四个翘起的檐角上,都有一只腾空欲飞的凤凰。崔宇清在课余空间,总爱盯着那凤凰的身影,默念沉思:“相花万里丹山路,雏凤清于老凤声。”回母校任教,怎样适应形势发展和教改创新的需要,怎样向老教师学习,取长补短,不断充实自己,不断超越自己,如凤凰腾空欲飞。
三尺讲台迎寒暑,一股热劲作人梯。他在母校从教生物课27年,拼搏了27年,就凭他一颗不平凡的心,在平凡的岗位上,恪尽职守,无私奉献,执着追求,不断超越,终于在三尺讲台上,亮出了他精彩的人生。
       一、教研立言
       1985年,湖南大学邵阳分校毕业的崔宇清回到了母校沅江一中任教,面对着曾经十分熟悉的教室,面对着昔日曾是自己老师的同事,面对着学生“老师好!”的亲切问侯,他曾有过一阵自豪和兴奋。日复一日的教学,不断使他感觉到自己学识浅薄、教法单一,于是他虚心向老教师学习,重做他们的学生;他查阅大量资料,不断提高授课水平。几年功夫,便成长为一名合格的年轻教师了。
      “胸无春秋志难远,腹有诗书气自华。”多年的教育教学实践,让崔老师深切的感受到:要站好目光聚焦的神圣讲坛,必须具备丰厚的文化底蕴、非凡的教育智慧和崇高的职业境界。就知识层面而言,只有学而精、精而广、广而深,才能指导学生探究神秘的世界。就教育智慧而言,只有合理引导,才会使深奥的内容变得通俗易懂;只有循循善诱,才会让茫然的学生茅塞顿开。于是,在1988年,初为人父的他,告别妻女,带着满腹教学中的困惑,再次到省教育学院脱产进修。在这里,他阅读了大量书籍,学会了教育科研,找到了破解困惑的办法。毕业那年,他写的研究论文《右脑半球并非是从属劣效的》发表在《生物学教学》杂志上,第一次品尝到了研究探索的快乐。
       1990年回校任教后,他认识到,要教书育人,必须把课教好,只有在课堂教学中,游刃有余,学生爱听你的课,能愉快地接受你传授的知识,你才能收到寓教于乐的目的,比如他在讲蛋白质代谢途径时,他说,现在的生活水平提高了,早上都要喝点牛奶,但喝牛奶不吃其它东西,这牛奶的营养就浪费了,为什么呢?他这么从生活小事上去引导,学生就认真讨论起来,然后他说,空腹喝牛奶是不对的,如果先吃点面包,这时侯能量就可由面包氧化分解来提供,氨基酸则可以用来合成各种组织蛋白为人体利用,如此学生就恍然大悟,既懂得了蛋白质代谢的途径,更提高了他们学习生物的兴趣。这段时间,他一边认真教学,一边总结经验,发表多篇论文,其中《针对青春期心理特征,加强中学生物科学素质教育》被多家学术杂志刊载,其成果被广泛应用于青少年犯罪心理研究。他主持的课题《生物目标分类教学研究》成果被华东师大采用, 1998年12月,在北师大召开的中国教育学会年会上,他作了研究成果介绍。正因为如此,1998年他被破格评为高级教师,2005年被评为特级教师。
        被评为特级教师后,有同事曾对他开玩笑说:该休息了吧,当教师的最高荣誉不过如此。可他依然教改不辍,科研不止。他常说“教而不研则退,研而不教则废。只有经常研究才会发现教学问题,更加主动积极吸纳别人的经验,才能把握住时机找到提高自身的切入点和教育教学能力的增长点” 。近7年来,在杂志上发表论文23篇,主编教师用书8本,与人合著18本,2010年,他主持的研究课题《新课改下学生心理与教材适应性关系的研究》获全国一等奖,并在黄山召开的全国课改“十年”经验交流会上作了专题汇报,其研究成果被教育部课程教材研究所作为修订教材的依据。目前他又主持研究一项国家级课题《县域一中学科有效教学与德育生态关系的研究》,并受省教科院委托,主编我省《高中生物课程基础训练》,真是花艳香浓。
       二、育人立品
    “自古育人原有道,从来润物细无声。”用心关爱,让每一个学生健康成长,这是教师最宝贵的品质。崔老师从教27年,当了23年班主任。
     他教学生,从来不挑好班、差班。学校安排上哪班,他从不讲价钱,因为在他的眼里,每一个学生都是一颗灿烂的明星。
     他擅长研究学生,观察了解学生。几十个学生在他心中存着一份小档案,谁的家庭情况怎样,谁的性格特点是什么……
     现任长沙万顺集团老总的聂国辉,早年在他班学习时,上课爱看小说,平日喜欢拉帮结派,打架斗殴,一副玩世不恭的哥们气息,是一块出了名的难啃的“硬骨头”。崔老师第一次找他谈话时,他翘起二郎腿,目空一切,趾高气扬。崔老师说:“你这孩子有胆识,讲义气,脑瓜子又聪明,如果将你的智慧用在课堂上,用在书本上,将来肯定有大出息,我愿和你交个朋友,有空就来我这么儿聊一聊,你看,行么?”他爱理不理,崔老师总是有耐心地,要凭自己的爱心去熔化他,而聂国辉,依然故我,每周都有事故,有一次,他的一位“铁杆哥们”因为口角纠纷吃了亏,便邀同聂国辉去把对方揍了一顿,将对方打伤,他们犯了错,吓得躲在学校旁边的堤脚下,不敢进校门,崔老师抓住这一机会,将他们抓回来,带到自己家里,给他们烧水洗脸,又给他们下了面条充饥。然后再给他们说理,循循善诱,让他们认识到错误,再带他们到对方家里认错道歉。这次教育,终于转变了聂对国辉。
     同事们清楚地记得:当年那个老呆在“被遗忘的角落”的低头沉默无语的冯茜,被崔老师引导得有说有笑,因为他发现了这个“心理孤儿”的“闪光点”,为她找到了成功的路径。在欣赏的高山上,崔老师让每一株苗享受阳光雨露;在发现的原野中,崔老师使每一棵桃李拥有成功的喜悦。
    真诚的关爱是浇灌学生心灵的玉液琼浆,催开的是生命艳丽的花朵。同事们清楚地记得贫困学生张慧家庭遭水灾,父亲突然撒手人间,是崔老师帮助该生处理丧事,又是崔老师把张慧同学从工厂里找回教室,资助其读完高中,直到进入大学。
     崔老师已不记得有多少个课间,为学困生开“小灶”,为学习习惯有问题的学生面批作业,和思想出现不正常苗头的学生促膝谈心……烦琐的工作从没有打乱过他严谨的思绪,一有空闲,他就写教育教学后记,总结教育经验,《农村学生“心理孤儿”现象成困及对策分析》《中国传统文化视阈下师德理论的启示》等教育论文纷纷发表在教育杂志上。
崔老师时刻感受到自己与朝气蓬勃的学生们融为一体,感受到自己对学生的爱和学生对自己的爱不可分割,这才是“润物细无声”的轻松和快乐。
      三、精勤立道
     崔宇清同志倾心教育,潜心教学,专心科研,热心辅导,视事业为生命;他学习勤于思考,备课勤于钻研,教学勤于创新,经验勤于总结。
勤恳为师桃李盛,从严执教梓楠高。从教27年来,他教过数千个学生,培养了大批栋梁之材。2002年7月,所带班级同时有5位学生考入清华,而且胡跃明同学为省理科状元,史正军同学的理科综合为299分。2005年6月所带班级学生漆维以总分列湖南省第四名、益阳市理科状元。他所带班级的高考会考多次名列全市第一或第二。
他多次被评为省级、地级优秀辅导员。多年来的课外辅导和奥赛培训使一批批学生迅速成长,培训指导的学生获国家级奖3人,省级奖7人,地级奖119人。
“予人玫瑰,手有余香”,他突出的教育教学业绩,不仅得到了各级领导的认可,而且还赢得了同事的热捧和尊重。
2004年8月,因培训学生成绩突出,被省教育科学研究院授予省级“优秀辅导员”称号。
2005年9月,被沅江市委、沅江市人民政府授予“师德标兵”称号。
2005年11月,被评为“第一届益阳市十佳知识型职工”标兵。
2005年11月,被湖南省人民政府批准为“特级教师”。
2006年4月,被益阳市人民政府授予“十大师德标兵”。
2007年9月,被益阳市委市人民政府授予“名教师”称号。
2008年3月,被批准为益阳市十大突出贡献的专家。
2009年9月,被益阳市人民政府授予“优秀教师”称号。
2009年9月,被国家教育部授予“全国优秀教师”称号。
2009年9月,被国家教育部授予“全国中小学优秀班主任”称号。
2010年7月,被教育部授予“全国教育科研先进工作者”称号。
2011年4月,被湖南省人民政府授予“先进工作者(劳模)”称号。
2011年4月,中华全国总工会授予“全国五一劳动奖章”。
2012年3月,被《教师》(由湖南省教育厅主办)杂志作为封面人物介绍。
2012年4月被中国教育学会授予“全国优秀学科带头人”。
     “关山已度尘未洗,策马扬鞭再奋蹄。”如今,崔老师不仅肩负着教学的重担,而且还要承担年级管理的行政工作,他正一如继往地用自己的言行继续传递火种,用自己的青春和才华,守卫着洞庭湖畔那一片港湾和热土,守护着讲台下的那一片稻田和麦地!